□李  丹

在这个瞬息万变的时代，我们似乎总是忙于追赶生活的步伐，而忘记了停下脚步，真正去看见、去理解那些我们深爱的人。直到最近，我阅读了《看见孩子》这本书，才让我平复了内心的焦虑。

这本书的核心理念是看见孩子的内在美好，看见我们自己的好，只要理解了孩子的内心需求，改善的就不仅仅是孩子的行为，还有整个家庭的运转和彼此的感情。

没想到读完后给我带来如此深刻的触动——让我重新审视了自己与孩子、与学生的关系，也给了我很多深刻的启示。通读本书，我发现这不仅是一本给在育儿重压下挣扎的父母的心理解药，更是指导教师摆正认识、放平心态、走进学生的实用指南。作者以其独特的视角，让我们看见了孩子世界的真实面貌，那是一个充满好奇、探索、欢笑和泪水的地方。

读书的过程是一个颠覆认知的过程，它不仅让我改变了很多看待问题的视角，还让我试着通过看见孩子的行为了解孩子的内心困境。明白了原来每一个孩子都是一部独特的生命史诗，他们的每一个动作、每一个表情都充满了深意。然而，很多时候，我们作为成人，却往往忽略了这些深意，只是简单地以成人的眼光去看待他们。

在阅读这本书的过程中，我不断地反思自己的行为和态度。我是否真的理解了孩子？我是否真正地看见了他们？或者，我是否只是以我自己的方式和期待去塑造他们？终于，在书中我找到自己的问题所在——那就是不管是作为家长还是老师，我在教育孩子的过程中，都曾经利用过孩子的羞耻感。比如在平时的教学中我总会不自觉地提醒学生，上次考了多么差的成绩，希望能够让学生因此感到羞耻，并以此为戒奋起直追，努力学习；或者提醒孩子以前犯过的某类错误，比如说谎，甚至企图通过夸大错误让孩子印象深刻，从而感到耻辱，永不再犯。但事情的发展往往事与愿违，因为我发现这些孩子的成绩非但没有提高，说的谎却一个接一个，这时的我只能暗暗恨铁不成钢。庆幸的是这本书正好为我指明了方向，那就是——减少羞耻感能让教师与学生、父母与孩子的关系更亲密，也能让孩子获得安全感重新出发。原来这种羞耻感只会让孩子感到被父母或老师遗弃、孤立，甚至会感觉孤独、危险、不安全。而正确的做法则是，父母或老师要尽早识别孩子的羞耻感，通过共情，帮助孩子减少羞耻感，找回安全感。让孩子在感到安全的情况下停止对自己的保护和对大人的对抗，才能和父母及老师建立亲密的关系，正视自己的行为并改正。

我还被书中的一句话深深打动：“真正的教育，是让孩子成为他自己。”这让我意识到，我之前可能过于注重孩子的学业成绩，而忽视了她们内心的需求和感受。抛开老师的身份，我也是两个孩子的妈妈。孩子刚上小学时，我深知习惯在低段起着至关重要的作用，怕孩子输在起跑线上的我经常会在家里召开各种紧急会议，只为让全家人与我达成育儿战线上的统一。可渐渐地，我发现孩子对我越来越疏远了，我与孩子的交流变得只有学习和成绩。直到有一天，女儿告诉我：“我不喜欢这个只爱学习的妈妈”。那一刻，无数懊悔涌上心头。怕与孩子关系越来越疏远的我开始尝试去理解孩子的世界，去倾听她们的声音，去发现她们的兴趣和特长。通过一次次地走近，我总算明白，孩子的成长并不是一蹴而就的，她们需要时间和空间去成长，去体验生活的酸甜苦辣。我们作为成人，不能急于求成，也不能把自己的期待强加给她们。我们应该相信她们，相信她们的潜力和能力，相信她们能够找到自己的道路，实现自己的梦想。

深入学习，付诸实践未来，我希望自己能够继续深入学习和实践书中的理念和方法，与孩子一起成长，共同探索这个美好的世界。

其实，陪伴孩子和学生成长的过程就是一场修行，愿我们都能内心坚定，成为心态平稳、内心强大的定海神针，既能在孩子情绪崩溃时维护行为规则，又能带着共情走进孩子的内心。让他们在爱和理解中成长，绽放出最灿烂的光芒。